LOS
REFORZADORES
Un reforzador es cualquier acontecimiento que aumenta la emisión de cualquier conducta. Si se da un refuerzo está comprobado que es más fácil que se repita la conducta. Veremos una clasificación simple:
Extrínsecos: externos al individuo. Es decir, los ofrece el ambiente o el medio. Pueden ser de 2 tipos:
amateriales ð un privilegio o algo que podamos disfrutar (regalo, entrada concierto, etc.)
asociales ð se hace referencia a acciones de tipo social (sonrisa, aplauso, elogio, gesto de aprobación, caricia, etc.)
Intrínsecos: internos al individuo. El propio sujeto se los suministra a sí mismo. No son observables pero son muy eficaces.
Hay dos necesidades básicas muy relacionadas con los refuerzos: la autonomía (ser autónomo) y la competencia (ser competente).
Los refuerzos, como sabemos, tienen efectos negativos y efectos positivos.
Pueden crear un problema de dependencia. (si alguien se acostumbra a un refuerzo posterior puede que luego no quiera hacer las cosas si no recibe el premio).
Por eso los conductistas nos dicen que hay que pasar de los refuerzos continuos a los intermitentes. Además podemos pasar de los materiales a los sociales.
Los refuerzos sociales son extrínsecos.
Tienen múltiples ventajas:
1 Son efectivos porque influyen en la conducta de los alumnos y son fáciles de aplicar (podemos sonreír y seguir explicando el tema). Además están menos sujetos a la saciedad (no nos cansamos de ellos).
2 Otro aspecto es que algo material (una golosina o algo de comer) lo valoraremos si en ese momento tenemos una carencia (si tenemos hambre).
3 Sin embargo, aunque no estemos necesitados de afecto siempre valoraremos una muestra de reconocimiento social.
Un reforzador es cualquier acontecimiento que aumenta la emisión de cualquier conducta. Si se da un refuerzo está comprobado que es más fácil que se repita la conducta. Veremos una clasificación simple:
Extrínsecos: externos al individuo. Es decir, los ofrece el ambiente o el medio. Pueden ser de 2 tipos:
amateriales ð un privilegio o algo que podamos disfrutar (regalo, entrada concierto, etc.)
asociales ð se hace referencia a acciones de tipo social (sonrisa, aplauso, elogio, gesto de aprobación, caricia, etc.)
Intrínsecos: internos al individuo. El propio sujeto se los suministra a sí mismo. No son observables pero son muy eficaces.
Hay dos necesidades básicas muy relacionadas con los refuerzos: la autonomía (ser autónomo) y la competencia (ser competente).
Los refuerzos, como sabemos, tienen efectos negativos y efectos positivos.
Pueden crear un problema de dependencia. (si alguien se acostumbra a un refuerzo posterior puede que luego no quiera hacer las cosas si no recibe el premio).
Por eso los conductistas nos dicen que hay que pasar de los refuerzos continuos a los intermitentes. Además podemos pasar de los materiales a los sociales.
Los refuerzos sociales son extrínsecos.
Tienen múltiples ventajas:
1 Son efectivos porque influyen en la conducta de los alumnos y son fáciles de aplicar (podemos sonreír y seguir explicando el tema). Además están menos sujetos a la saciedad (no nos cansamos de ellos).
2 Otro aspecto es que algo material (una golosina o algo de comer) lo valoraremos si en ese momento tenemos una carencia (si tenemos hambre).
3 Sin embargo, aunque no estemos necesitados de afecto siempre valoraremos una muestra de reconocimiento social.